院里的小橋,是設(shè)計(jì)師眼里的風(fēng)情。
江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人?
一橋印月——你在與不在,月就在那里
當(dāng)年那個(gè)與你一起逐夢(mèng)的少年,今在何處?曾與你在月下呢喃的伊人,又在何方?或許當(dāng)時(shí)并無(wú)這樣一座小橋,但橋下水中印出的那一彎明月,輝色依舊。細(xì)細(xì)思量,人來(lái)人往,潮起潮落,世間不就如此?逝者如斯,不必在鏡花水月中顧影自憐,月落日出,又是新一天。是啊,人生滄海桑田,明月可證,唯青春年少時(shí)的那一襲夢(mèng)想,如月輝般永駐心田。這一橋一月,靜動(dòng)之間,風(fēng)情盛滿,亦或,這就是為何人們更愿在院中營(yíng)造小橋流水的景致來(lái)怡情的緣由吧!
坐亭不厭----清風(fēng)徐來(lái)流年安然
院外高處有亭臺(tái)。
小憩坐亭是愜意的,而亭內(nèi)獨(dú)坐更是一種境界。夫子說(shuō),七十而從心所欲不逾矩。人生輾轉(zhuǎn)千里,白首歸來(lái),與自己,與他人,與自然達(dá)成和諧也是情理之事。當(dāng)獨(dú)坐亭中,觀周遭一切,兩看相不厭,和諧便至也。著名的《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中,李白硬是將“亭”的內(nèi)涵以一個(gè)”坐”字提升到人生的至高境界。其實(shí),在設(shè)計(jì)師靈感里又何嘗不是這樣呢,在他看來(lái),老年學(xué)府,不僅是古意悠悠的建筑,來(lái)者也不只是學(xué)知識(shí)和技藝,在這里,他們更應(yīng)找到的是“蒼龍日暮還行雨,老樹(shù)春深更著花”的坦然心境和“寒波澹澹起,白鳥(niǎo)悠悠下”的悠然夢(mèng)歸之隨意。如此這般,設(shè)計(jì)的意境便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這素有“園林之眼”美稱的亭臺(tái),那四面迎風(fēng)、八面玲瓏,周遭美景盡收眼底的建筑功能性要義。
人生如詩(shī),建筑如筆。
正是設(shè)計(jì)師將特有的情感,用人文的熱度溫暖了這些冰冷的磚瓦、木頭,才“造”成了這所褪盡五光十色的絢麗,只剩意境悠遠(yuǎn)脫俗的老年學(xué)府,在長(zhǎng)江之畔,白鶴公園旁邊訴說(shuō)著時(shí)光所造就的人生傳奇。
玄惑歸心年輪不改,
再守此刻風(fēng)華萬(wàn)里。
人生有夢(mèng),我們有約。這滿院風(fēng)月的書(shū)香府,不僅有清風(fēng)明月、四時(shí)花開(kāi),如若在此閱讀品茗,偶遇煙嵐細(xì)雨,那又該是怎樣的一種意境。將老年大學(xué)建成這詩(shī)畫(huà)般模樣,也難怪看過(guò)設(shè)計(jì)圖的朋友們說(shuō),年輕與夢(mèng)想游離,當(dāng)年老夢(mèng)歸時(shí),書(shū)卷盡染的那處一定是在這里。